28196.com教 育 ▎教师工资又涨了农村教师受益最大

发布时间 2019-10-11

  原标题:教 育 ▎教师工资又涨了,农村教师受益最大,一项补贴每月不低于400元

  今年教师节前夕,教育部召开新闻发布会,公布了对教师利好的几个消息,主要涉及绩效工资和职称,直接关系到教师的钱袋子,而且之前还有一份收入统计表显示教师收入相比之前已经大幅度提高,因此这条官方消息在教师之间引起了不小的“轰动”。

  教师首先是一份职业,不能只要求老师奉献而对老师的索取嗤之以鼻,老师们也需要过生活,没有柴米油盐酱醋茶,失去了最基本的物质基础,好的教学质量根本就是空中楼阁根基不稳。提高教师们的工资,直接从根上解决了老师们的后顾之忧,老师们自然是非常在意。撇开这个最根本的原因,从一些基层教师对于工资收入的吐槽来看,还有两个原因不得不提。

  教师尤其是基层一线教师的工资真的不高。从网上公布的一份样本为2000名老师的调查结果来看,三分之一的老师工资在3000元以下,5000元的更是占到了近九成。在物价不断上涨、老师教学任务量加大的大背景下,这些工资似乎并不能与老师的付出成正比,自然会有一些老师或吐槽或抱怨。

  不用再想方设法补课挣钱了。虽然利用业务时间补课挣外快的老师属于少数,但在职老师补课的风气已经到了不得不管的时候,家长们的经济负担越来越重,近几年禁补令越来越严就是很好的印证。一旦教师工资提高,老师们就可以专心教书,还能够有体面的收入,谁也不愿意冒着被处分甚至开除的风险去补课。

  在工资的上涨之中,官方的利好消息几乎都是围绕“绩效工资”,而教师们对绩效工资也特别在意。按照常规思维来看,所谓的绩效就是考核教师的教学成果来发放,老师教得好学生成绩好自然就应该领的绩效工资多,反过来也应该成立,这样才能够鼓励教师不断提高教学能力。但是,实际上教师的“绩效工资”的核定和发放却是比较复杂的一笔糊涂账。

  教师收入的绩效工资,要从先从教师个人应发工资中扣除一定比例,再根据职称高低,还要拿出一部分用于发放非教学岗位的教职工,因此即便是年轻教师非常优秀,也不见得比职称高的老教师多,甚至有可能比工勤岗位的教职工还要低。长此以往,奋战在一线的老师们的心里自然会不平衡,进而影响到教学的积极性。

  早在去年1月份,鼓励提高教师待遇的相关意见就已经公布,但不少地方都是观望心态,并没有实际上制定相关的措施落实提高教师待遇的号召。不过,在今年上半年,河南省率先明确提出了提高教师工资的方案,让全国上千万教师看到了希望。

  河南提高教师工资的思路非常明确,直接在“痛点”上发力,解决教师们的心头之痛。

  提高班主任津贴。不少地方的班主任津贴仍然是按照以前的规定,每月不过是象征性给予几十块钱的补贴,有些地方的班主任津贴还是从绩效工资中抠出来的,有的学校甚至把班主任当作一项任务不给钱。而作为班主任的工作量,几乎是其他代课老师的好几倍,这也让班主任成了“烫手山芋”无人愿意接。这次河南提出的改革方案中,不仅提出了班主任津贴不少于400元,还明确表示有条件的地方可以结合实际适当提高,这项措施一旦落实势必让班主任变成“抢手货”。

  提高农村教师补助。虽然同属农村教师,但有些仅对贫困地区的老师落实补助,仍然区别对待。这次的农村教师补助将范围一次性扩大到位,所有农村老师均享受补助,而且标准从原来的100~500元提高到200~800元,农村教师收益最大,这对于稳定农村教师队伍有着不可忽视的重要作用。

  提高教龄津贴。放在教龄津贴刚开始实施的年代,这是一项实实在在的福利待遇,对于改善教师的生活作用十分关键,但放到现在的情况下,教龄津贴似乎更像是一种象征性的精神奖励而已,最高也只有每月10元,还必须满足从教20年的硬杠杠。在改革以后,教龄每年都会增加10元,如此累计计算,每月的教龄津贴也就迈入了百元大关。

  对于大力提高教师的待遇,28196.com不断向公务员群体看齐,这既是《教师法》的规定,也是提高教育质量的关键一招,虽然“头痛医头脚痛医脚”看起来治标不治本,但只有从基层教师们反映最多的地方去解决问题,不断完善工资考核办法,才能让教师们安心从教,家长们也不再需要担心“上课不讲下课讲”的无稽之谈,进而缓解家校矛盾,可谓是待遇落实满盘皆活。


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